Engelleme Öğretim Psikolojisi

Engelleme Öğretim Psikolojisi

Giriş

Engelleme öğretim psikolojisi, öğrencilerin istenmeyen davranışları sergilemesini önlemeyi amaçlayan bir öğretim yaklaşımıdır. Bu yaklaşım, öğrencilerin istenmeyen davranışları sergileme olasılığını azaltmak için engeller oluşturarak çalışır. Engelleme öğretim psikolojisi, sınıf yönetimi ve davranış sorunları olan öğrencilerle çalışma gibi çeşitli ortamlarda kullanılabilir.

Engelleme Öğretim Psikolojisinin Temelleri

Engelleme öğretim psikolojisi, aşağıdaki temel ilkelere dayanmaktadır:

Öğrencilerin istenmeyen davranışları sergileme olasılığını azaltmak için engeller oluşturun. Bu engeller fiziksel, sosyal veya bilişsel olabilir.
Engeller, öğrencilerin istenmeyen davranışları sergilemesini zorlaştırmalıdır. Örneğin, bir öğrencinin sınıfta dolaşmasını önlemek için bir sandalye sırası kullanılabilir.
Engeller, öğrencilerin istenmeyen davranışları sergileme motivasyonunu azaltmalıdır. Örneğin, bir öğrencinin ödevini yapmamasını önlemek için ödevleri daha ilgi çekici hale getirmek için oyunlar veya etkinlikler kullanılabilir.

Engelleme Öğretim Psikolojisinin Türleri

Engelleme öğretim psikolojisinin çeşitli türleri vardır, bunlar şunları içerir:

Fiziksel engeller: Bunlar, öğrencilerin istenmeyen davranışları sergilemesini fiziksel olarak zorlaştıran engellerdir. Örneğin, bir öğrencinin sınıfta dolaşmasını önlemek için bir sandalye sırası kullanılabilir.
Sosyal engeller: Bunlar, öğrencilerin istenmeyen davranışları sergilemesini sosyal olarak zorlaştıran engellerdir. Örneğin, bir öğrencinin sınıfta konuşmasını önlemek için bir “konuşma çubuğu” kullanılabilir.
Bilişsel engeller: Bunlar, öğrencilerin istenmeyen davranışları sergilemesini bilişsel olarak zorlaştıran engellerdir. Örneğin, bir öğrencinin ödevini yapmamasını önlemek için ödevleri daha ilgi çekici hale getirmek için oyunlar veya etkinlikler kullanılabilir.

Engelleme Öğretim Psikolojisinin Faydaları

Engelleme öğretim psikolojisinin çeşitli faydaları vardır, bunlar şunları içerir:

İstenmeyen davranışları azaltır: Engelleme öğretim psikolojisi, öğrencilerin istenmeyen davranışları sergileme olasılığını azaltarak sınıf yönetimini iyileştirmeye yardımcı olabilir.
Öğrenme ortamını iyileştirir: Engelleme öğretim psikolojisi, öğrencilerin öğrenmelerine odaklanmalarına yardımcı olarak öğrenme ortamını iyileştirebilir.
Öğrencilerin özgüvenini artırır: Engelleme öğretim psikolojisi, öğrencilerin istenmeyen davranışları kontrol etmelerine yardımcı olarak özgüvenlerini artırabilir.

Engelleme Öğretim Psikolojisinin Sınırlamaları

Engelleme öğretim psikolojisinin bazı sınırlamaları vardır, bunlar şunları içerir:

Tüm öğrenciler için etkili olmayabilir: Engelleme öğretim psikolojisi, tüm öğrenciler için etkili olmayabilir. Bazı öğrenciler engelleri aşmanın yollarını bulabilir.
Öğrencilerin bağımsızlığını engelleyebilir: Engelleme öğretim psikolojisi, öğrencilerin bağımsızlığını engelleyerek öğrencilerin kendi davranışlarını kontrol etmelerini zorlaştırabilir.
Öğrencilerin yaratıcılığını engelleyebilir: Engelleme öğretim psikolojisi, öğrencilerin yaratıcılığını engelleyerek öğrencilerin yeni ve yenilikçi fikirler üretmesini zorlaştırabilir.

Sonuç

Engelleme öğretim psikolojisi, öğrencilerin istenmeyen davranışları sergilemesini önlemek için etkili bir öğretim yaklaşımı olabilir. Ancak, tüm öğrenciler için etkili olmayabileceğini ve öğrencilerin bağımsızlığını ve yaratıcılığını engelleyebileceğini unutmamak önemlidir. Engelleme öğretim psikolojisini kullanırken, öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarını dikkate almak ve yaklaşımı öğrencilerin gelişimine ve öğrenme ihtiyaçlarına uygun şekilde uyarlamak önemlidir.

İlgili Kaynaklar